北京哪里白癜风哪间医院好活动目标
1、帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。
2、让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。
3、丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。
4、发展幼儿发散性思维。
活动准备
1、用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。
2、布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
3、课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。
活动过程
一、引入
1、老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么?它是用什么做的?”
2、“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗?”
二、老师讲述《报纸先生的故事》(附后)，讲完提问：
1、刚才你们听的故事叫什么名字?
2、故事是讲谁的?还有谁?
三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：
1、清晨，报纸先生就被送往谁的家?(理解词语：清晨)
2.报纸先生在信箱里想什么呢?(理解词语：信箱)
3、今天是谁来拿报纸?
4、小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了?(理解词语：丢弃)
5、到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢?
6、奶奶看完报纸后怎么样做呢?
7、奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢?
8、奶奶会用报纸先生做什么呢?
9、报纸先生为什么会高兴呢?
10.小朋友，你们说报纸先生喜欢谁?
11、报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?
四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。
五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。
1、看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。
2、幼儿自由讨论。
3、幼儿讲述报纸的多种用途。
4、平时我们在家里，也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢?
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